A、 发挥了学生的调控性
B、 尊重了学生的选择性
C、 培养了学生的独立性
D、 关注了学生的差异性
答案：C
解析：解析:学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移。学生作为个体,具有主观的意志,学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识,而是经过自己的考量之后做出的判断。由于学生自身认识的不同,造成了学生学习效果的不同,说明学生在思想上具有鲜明的独立性和自主性。王老师的做法调动了学生的主观能动性,培养了学生的独立性。
A、 发挥了学生的调控性
B、 尊重了学生的选择性
C、 培养了学生的独立性
D、 关注了学生的差异性
答案：C
解析：解析:学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移。学生作为个体,具有主观的意志,学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识,而是经过自己的考量之后做出的判断。由于学生自身认识的不同,造成了学生学习效果的不同,说明学生在思想上具有鲜明的独立性和自主性。王老师的做法调动了学生的主观能动性,培养了学生的独立性。
A. 《南华真经》
B. 《无量寿经》
C. 《道德经》
D. 《华严经》
解析：解析:庄子在唐玄宗时被追号“南华真人”,而《庄子》则被尊为《南华真经》。
A. 
B. 
C. 
D. 
A. 教育行政部门
B. 人民法院
C. 当地人民政府
D. 公安机关
解析：解析:《预防未成年人犯罪法》第十七条规定,未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的,应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的,应当向公安机关报告。D项正确。《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,所以选A。
A. 中国输出的商品以丝绸最具代表性
B. 德国地理学家克里斯泰勒将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”
C. 西汉汉武帝时班超首次开拓丝路
D. 东汉时的张骞经营西域并再次打通延伸了丝路
解析：解析:丝绸之路通常是指欧亚大陆北部的商路,与南方的茶马古道形成对比,西汉汉武帝时张骞首次开拓丝路和东汉时的班超经营西域并再次打通延伸了丝路。中国是丝绸的故乡,在经由这条路线进行的贸易中,中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期,德国地理学家李希霍芬(Ferdin and rollRichthofen)就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”,此后中外史学家都赞成此说,沿用至今。张骞是西汉人,班超是东汉人。
A. 超导
B. 消磁
C. 量子平衡
D. 绝对零度
解析：解析:超导是指某些物质在一定温度条件下(一般为较低温度)电阻降为零的性质。1911年荷兰物理学家H·卡茂林·昂内斯发现汞在温度降至4.2K附近时突然进入一种新状态,其电阻小到实际上测不出来,他把汞的这一新状态称为超导态。以后又发现许多其他金属也具有超导电性。低于某一温度出现超导电性的物质称为超导体。
A. 莫塞莱
B. 布拉格
C. 达尔文
D. 李约瑟
解析：解析:李约瑟为英国近代生物化学家和科学技术史专家,其著作《中国科学技术史》对现代中西文化交流影响深远。
A. 苗族
B. 黎族
C. 傣族
D. 彝族
解析：解析:图片中人们穿着传统服饰在吹奏芦笙,弹古瓢琴,这些是苗族传统乐器。故本题选A。
A. 合法,父母享有对子女的监护权
B. 合法,父母享有对子女的管教权
C. 不合法,订立婚约应征得双方子女同意
D. 不合法,父母不得为未成年人订立婚约
解析：解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定:父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约。故选D。ABC项:均不符合法律要求。不合题意,故不选。
A. 过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B. 过高过强的声音可能损害别人听力
C. 对着别人耳朵大声叫喊可能损害听人听力
D. 经常用力的掏耳朵不利于保护自己的听力
A. 《伊利亚特》-古希腊
B. 《源氏物语》-日本
C. 《格萨尔王传》-印度
D. 《百年孤独》-哥伦比亚
解析：解析:《格斯尔传》蒙古族著名英雄史诗。同英雄史诗《江格尔》
