A、gather
B、take on
C、feed on
D、organize
答案:C
解析:考点:动词短语 题意:大鱼以小鱼为食。答案:feed on(feed表示“喂养”,例:he feeds his pet twice a day.) 解释:gather:聚集,take on:从事 例:After graduation, he took on a job as a programmer. organize:组织
A、gather
B、take on
C、feed on
D、organize
答案:C
解析:考点:动词短语 题意:大鱼以小鱼为食。答案:feed on(feed表示“喂养”,例:he feeds his pet twice a day.) 解释:gather:聚集,take on:从事 例:After graduation, he took on a job as a programmer. organize:组织
A. lived
B. was living
C. had been living
D. have been living
解析:参考解析:时态。时间状语ever since.意为"自从...到现在”是一个完成时态的标志,live这一动作从arrived here开始延续到现在,还将继续进行下去,所以应该用现在完成进行时态。故答案选D。句意:自从我来到这里我就住在宿舍,因为这里比较便宜。
A. after
B. since
C. as
D. until
解析:参考解析:not...until...意为"直到...才...",故选D。如果选B,主句则要用完成时态。
A. Writing
B. written
C. to write
D. to be written
解析:参考解析:分词作定语的用法。for teaching English as a foreign language很明显是作为定语来修饰textbook的,分词可以用作名词的前置或后置定语,动词与所修饰的名词之间为主动关系时用现在分词,动词与所修饰的名词之间为被动关系时用过去分词,因为textbook与后面的write是被动关系。故B为正确答案。句意:将英语作为外语教学而写的第一本教科书在16世纪出版。
A. making
B. to make
C. to have made
D. having made
解析:参考解析: mean to do意为"打算做某事";mean doing意为"意味着..."。根据句意,故选B。
A. from
B. on
C. in
D. of
解析:参考解析:固定搭配。be absent from为固定搭配,意为"缺席.…."句意:在本学期剩下的时间里,尽星不要再迟到了。
A. to
B. in
C. beyond
D. under
解析:参考解析:固定搭配,介词的用法。beyond one's ability的意思是”超出某人的能力范围”,其余三项都不能和ability搭配,故C为答案。句意:这个问题超出了他的能力范围,我认为他解决不了这个问题。
A. I saw
B. I have seen
C. have I seen
D. do I see
解析:参考解析:具有否定意义或否定形式的词或词组位于句首时,谓语用部分倒装结构。其他具有否定意义的词还有: never,scarcely,hardly,not only等。另外,根据句意应用现在完成时态。因为否定词放句首,句子结构要倒装,句子所涉及的动作不是强调现在的状态,而是强调一个影响,那么就要用现在完成时。
A. being
B. had
C. would be
D. has
解析:参考解析:该句中用的是there be句型,所以B、D两项排除,C项构成句子的谓语部分,因为此句不缺少谓语,所以只有being符合要求,故选A。
A. finish
B. must finish
C. will finish
D. are to finish
解析:参考解析: imperative的意思是"必要的,强制的”。当表示建议、指令、愿望、个人意见或判断、要求时,构成It is...that...结构,主语从句要用虚拟语气,动词形式为"should+动词原形"或只用动词原形,故选A。
A. inform
B. informed
C. informing
D. to inform
解析:参考解析:过去分词。本题中,people和inform之间是被动关系,所以在选择分词时候应该是过去分词表示被动。informed在句中的成分是宾语补足语,常用句式是inform sb of/about sth表示"通知某人某事,使某人得知某事”。句意:科学家们希望人们能够了解他们在实验中取得的突破。