133.( )是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A. 　婴儿突然剧烈哭闹

B. 　拒食、脚冰凉

C. 　嗜睡、面色潮红

D. 　大便次数增多

A. 　胸围

B. 　手长

C. 　头围

D. 　脚长

A. 　根除铅污染

B. 　剖析铅的成份

C. 　识别并避免铅中毒的危险

D. 　了解铅的性质

A. 　1%的84消毒液浸泡

B. 　0.5%的过氧乙酸浸泡

C. 　1-3%的来苏水浸泡

D. 　2-4%的来苏水喷洒

A. 　中枢神经系统

B. 　感觉和感知

C. 　观察和思考

D. 　感觉和知觉

A. 　设计与指导并重

B. 　教师任意的设定教学计划

C. 　以最低的标准设定教学计划

D. 　教学计划越是简单越好

A. 　1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

B. 　2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力

C. 　7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力

D. 　1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

A. 　经常否定婴儿的行为

B. 　“延迟满足”

C. 　家庭环境不和睦

D. 　婴儿哭闹时哄不好就打骂

A. 　思维是大脑的一种自然反应

B. 　思维是一种低级认识过程

C. 　思维是婴儿感知外界事物的方法

D. 　思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种高级认识过程

A. 　自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”

B. 　认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现

C. 　认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评

D. 　认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价