20.运动技能形成各个阶段生理特点、动作特点及教师在教学中应注意的问题有哪些?

答案：答:①泛化阶段。具体表现为动作僵硬、不协调,多余动作及错误动作多,动作不连贯及节奏紊乱。在教学中,教学内容的安排应符合学生特点和接受能力,遵循循序渐进、由易到难和由简到繁的原则
②分化阶段。不该收缩的肌肉会得到放松,多余动作会逐渐消除,错误动作也会得到纠正,能够比较顺利地完成技术动作,并初步形成动力定型。在教学中,教师可利用小篮圈、窄平衡木等做练习,以加大动作难度,也可以在动作练习时制造干扰因素,加速运动技能的熟练掌握。
③巩固自动化阶段。此时,运动技能不仅动作完成得更加准确、协调和优美,而且动作的某些环节还可出现自动化现象,即不必大脑皮质有意识地进行控制就能顺利完成动作。在教学中,应注意虽然运动技能已经发展到巩固和自动化程度,但仍应坚持练习、不断强化,使其保持得更加持久。