A、 学生的独特性
B、 学生的自主性
C、 学生的发展性
D、 学生的主体性
答案：A
解析：题干中“人心不同,各如其面”是指学生与学生之间是不同的,老师要关注学生的独特性,因材施教,坚持素质教育。故选A。BCD项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A、 学生的独特性
B、 学生的自主性
C、 学生的发展性
D、 学生的主体性
答案：A
解析：题干中“人心不同,各如其面”是指学生与学生之间是不同的,老师要关注学生的独特性,因材施教,坚持素质教育。故选A。BCD项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 以实战锻炼为主
B. 以情感体验为主
C. 以表扬奖励为主
D. 以说服教育为主
A. 收容教养
B. 强制劝退
C. 开除学籍
D. 批评教育
解析：解析:根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定:对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。故选D。A项:实施收容教养的主体是政府,而不是学校,不合题意,故不选。BC项:学校不能劝退和开除学籍,是错误的行为,侵犯了学生的受教育权。故不选。
A. 合法,学校有自主办学及自主管理的权利
B. 不合法,学校不得变相设重点班
C. 合法,有助于教师分层分类教学
D. 不合法,学校不应安排最优秀的教师上课
解析：解析:本题考查《义务教育法》。《义务教育法》第二十二条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。故本题选B。
A. 学生的知识储备
B. 学生的情感体验
C. 学生的习惯培养
D. 学生的人格养成
A. 合法,父母拥有监护未成年人的权利
B. 合法,父母这是关爱未成年人子女的表现
C. 不合法。父母不得擅自拆阅孩子信件
D. 不合法,任何组织或个人不得拆阅未成年人的信件
解析：解析:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定:任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。所以选D。
A. 加强学校政府教育统筹
B. 规范政府管理权限和职责
C. 建立依法办学的学校制度
D. 转变政府职能,简政放权
A. 学校已签协议,不应承担法律责任
B. 学校是监护人,应承担监护人责任
C. 学校组织校外活动,就应该承担全部责任
D. 学校所签协议无效,应依法承担法律责任
解析：解析:依据《民法典》第二十七条规定, 父母是未成年子女的监护人。
A. 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本
B. 课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟
C. 教师刘某止没有正确回答问题的学生站着听课
D. 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习
A. 合法,学生可以自愿购买
B. 合法,商家有自主经营权
C. 不合法,家长没委托小学生购买香烟
D. 不合法,张某不能向小学生出售香烟
A. 学生是在学校受伤的,学校应当承担责任
B. 学校对学生负有监护义务,应当承担责任
C. 学生行为属于自伤行为,学校不应承担责任
D. 学生受伤发生在课间,学校不应承担责任
解析：解析:在学生事故处理中,如果发生学生自伤,学校已履行了相应职责,行为并无不当的,无法律责任。
