架空电缆不宜超过（ ）对。

课程训练的目的，往往涉及四个主要的层面，下面正确的是：

课程的训练目的不一定是为了解决问题，弥补需求缺口及缩短表现差距。

从观点与原理的确定到框架结构的搭建，然后整理素材进行连接，做成 PPT，最后将PPT演练一遍。经过这样的过程，才能够设计和编纂出来好的课程。

符合课程开发规律的简单流程是：

制度类课程要把制度和标准等内容交待清楚，不需要案例进行讲解。

通过正常的编撰开发步骤后，需要以目标为导向，然后把操作流程分解。比如，一般从进户施工到网络业务完成需要 5～8 步，把每个步骤的关键要点寻找出来，结合 本地公司的业务要点进行讲授。这是指下列哪项课程开发类型？

开发的过程一定要从高层访谈，从而获得第一手的资料；同时还要参考公司公开的文件；最后还要跟部门领导讨论确定，以确定不相称的表述内容。这是开发下列哪个类型的课程？

根据智家工程师的工作场景，我们大致可以总结出智家工程师的课程可以分成如下几类：

在课程开发之前，只需要跟此次培训项目的动议者充分交流，不需要去了解受训人群。

在课程开发之前也要充分地与动议者访谈，充分 地了解和交换对培训项目的需求意见。