127.( )不属于婴儿自我评价具有的特点。

A. 　交往规则

B. 　操作程序

C. 　群众观念

D. 　外事纪律

A. 　教育的内容

B. 　父母受教育的程度

C. 　接受教育的时间和程度

D. 　家庭教育的目的

A. 　吃饱

B. 　饥饿

C. 　吃适量的水果后

D. 　喝了适量的水后

A. 　反映当前客观事物的个别属性的认识过程

B. 　反映当前客观事物的整体属性的理解过程

C. 　反映当前客观事物的个别属性的思维过程

D. 　反映过去客观事物的整体属性的认识过程

A. 　有针对性地教学

B. 　为婴儿间互相模仿和交流提供条件,有利于婴儿的社会性发展

C. 　各方面的教育综合组织为一体

D. 　教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

A. 　掌握一定的量

B. 　由少到多

C. 　由粗到细

D. 　适时适量

A. 　婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏

B. 　婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C. 　婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏

D. 　婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏

A. 　通过感官来进行学习

B. 　注意力不易集中

C. 　不会主动进行学习

D. 　需要反复教育

A. 　检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全

B. 　测试宝宝社会交往能力

C. 　测查婴儿睡眠质量

D. 　监测婴儿生长发育

A. 　抽检

B. 　隔离

C. 　检查和治疗

D. 　排毒