46、在中小学中,学生会自然的亲近教师,喜欢模仿教师的言行,将教师的话信奉为“真理”,这说明学生具有( )。
A. 可塑性
B. 依赖性
C. 向师性
D. 模仿性
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35、肖老师正朗诵:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大声问道:“老师,床前怎么能看到月光呢?”对此,下列做法中恰当的是( )。
A. 批评小杰不经许可就发言
B. 装作没听见继续上课
C. 告诉学生不要钻牛角尖
D. 组织学生就此展开讨论
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32、郑老师在指导新教师时。了解小学生身心发展规律 学习心理等、对做好教台教学工作极为重要。郑老师的体会表明,教师不可忽视( )
A. 政治理论知识
B. 文化基础知识
C. 学科专业知识
D. 教育科学知识
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49、陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是( )。
A. 陈老师重视学生发展的阶段性
B. 陈老师重视学生发展的不平衡性
C. 陈老师重视学生发展的差异性
D. 陈老师重视学生发展的顺序性
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8、老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,却总能答对,老师下列的做法中,最合适的是( )。
A. 批评小明总出错,表扬小强爱思考
B. 表扬小明爱举手,批评小强不举手
C. 批评小明总出错,批评小强不发言
D. 激发小明勤思考,鼓励小强多举手
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65、语文课上,张老师提出了一个具有挑战性的问题引导学生积极思考并
通过小组讨论加以解决。从教师观的角度,正确的是( )。
A. 张老师尊重了学生发展的独特性
B. 张老师是学生成长的研究者
C. 张老师尊重了学生发展的主体性
D. 张老师是学生学习的促进者
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9、下列选项中,不属于素质教育任务的是( )
A. 増强学生的身体素质
B. 增强学生的心理素质
C. 促进学生道德品质的发展
D. 促进学生能力的平均发展
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57、吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注( )。
A. 学生发展的可变性
B. 学生发展的个别差异性
C. 学生发展的阶段性
D. 学生发展的不均衡性
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22、下列说法中正确的是( )。
A. 只有成绩优良的学生才是好学生
B. 学生在教学中处于从属的地位
C. 成绩差的学生也有可能获得成功
D. 头脑笨的学生怎么教都教不好
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67、下列选项属于正确学生观的是( )。
①学生是发展的人
②人是未完成的存在物
③学生是自我发展的本体
④学生的发展应当具有个性化
⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者
⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观
A. ①③④
B. ①②③
C. ③④⑤
D. ①⑤⑥
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