8、老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,却总能答对,老师下列的做法中,最合适的是( )。
A. 批评小明总出错,表扬小强爱思考
B. 表扬小明爱举手,批评小强不举手
C. 批评小明总出错,批评小强不发言
D. 激发小明勤思考,鼓励小强多举手
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14、一副图片,内容是一名教师对两名学生说:“明天公开课,你俩不用去上课了”。教师的做法违背了( )
A. 教育公平
B. 因材施教
C. 因势利导
D. 循循善诱
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31、沈老师收集旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,"变废为宝"。 将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老师具有( )
A. 教学资源开发能力
B. 课程组织实施能力
C. 教学程序设计能力
D. 教育启发引导能力
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67、下列选项属于正确学生观的是( )。
①学生是发展的人
②人是未完成的存在物
③学生是自我发展的本体
④学生的发展应当具有个性化
⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者
⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观
A. ①③④
B. ①②③
C. ③④⑤
D. ①⑤⑥
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30、图 1 中,该老师的做法( )
A. 违背了素质教育的理念
B. 违反了因材施教的原则
C. 适应了社会竞争的要求
D. 体现了学科教学的重要
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47、1999年改革开放后第三次全教会召开之后,实施( )作为党和国家的战略决策推行,要求着眼于受教育者及长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本 宗旨,注重培养受教育者的德智体等方面主动的发展。
A. 终身教育
B. 创新教育
C. 素质教育
D. 应试教育
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20、焦老师积极参加教师培训,返校后致力与同事交流学习的心得,并用于实践教学,关于焦老师的做法不正确的是( )
A. 体现了终身学习
B. 有助于师生共同发展
C. 推动了学校的校本研究
D. 有助于增进学校合作
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26、针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生 分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。
A. 诲人不倦
B. 教学相长
C. 循循善诱
D. 因材施教
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45、王老师在给萌萌的期末评语中这样写到:“萌萌期末成绩优秀,在班级中可以积极和同学友好交往,性格活泼开朗,希望继续保持”,该老师的做法符合新课改要求( )。
A. 教学内容与生活实际相联系
B. 评价内容和方式的综合多样化
C. 教学目标从双基到三维的转变
D. 改善学生的学习方式
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27、某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法( )。
A. 不利于端正学生的学习态度
B. 不利于促进学生的全面发展
C. 有利于强化学生之间的竞争
D. 有利于促进学生的个性发展
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