20、焦老师积极参加教师培训,返校后致力与同事交流学习的心得,并用于实践教学,关于焦老师的做法不正确的是( )
A. 体现了终身学习
B. 有助于师生共同发展
C. 推动了学校的校本研究
D. 有助于增进学校合作
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54、如果将右图比喻为某教师的教育行为,该教师的做法()
A. 不恰当,忽视了学生均衡发展的要求
B. 不恰当,违背了学生全面发展的要求
C. 恰当,尊重了学生的个体差异
D. 恰当,提高了学生的学习成绩
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62、詹老师在介绍教学经验时说:“在课堂上,小学生就如同一张白纸,任凭老师在上面写写画画,学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法( )。
A. 不恰当,学生是课堂中的主体
B. 恰当,学生是接受知识的人
C. 不恰当,课堂应以学生为主导
D. 恰当,教师是传递知识的人
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60、学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说:年龄大了，学什么？杨老师缺乏（ ）
A. 专业发展意识
B. 专业发展能力
C. 团结协作意识
D. 团结协作能力
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：2023.3.2，此题已搜索答案正确，请勿提交纠错。
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29、筱筱喜欢唱歌跳概,孙老师对她说、"成天蹦蹦跳跳。没有学生样、学生得老老实实学习才行!"孙老师的说法忽视了( )
A. 学生的心理发展
B. 学生的全面发展
C. 学生的主动发展
D. 学生的主体发展
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12、老师在专心致志的讲课,发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )
A. 立即停止,让学生站着听课
B. 大发雷霆,要求学生公幵检讨
C. 停止上课,对学生反复劝说
D. 轻拍学生,提醒学生集中精力
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53、王老师经常让同学们相互批改作文,大家都非常认真,不仅找出作文中的错别字,而且从语言表达,结构思想主题等方面进行评价,王老师及时给予点评,王老师的做法调动了学生的主观能动性,体现在()
A. 发挥了学生的调控性
B. 尊重了学生的选择性
C. 培养了学生的独立性
D. 关注了学生的差异性
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58、于老师认为,小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力,倒不如利用这些课时多上语文课和数学课,于老师的看法( )。
A. 忽视了学生全面发展
B. 忽视了学生个性发展
C. 忽视了学生均衡发展
D. 忽视了学生主动发展
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3、学生干部选举前,有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾,陈老师一概予以拒绝,这件事体现了陈老师( )。
A. 因材施教
B. 严慈相济
C. 廉洁从教
D. 关爱学生
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9、下列选项中,不属于素质教育任务的是( )
A. 増强学生的身体素质
B. 增强学生的心理素质
C. 促进学生道德品质的发展
D. 促进学生能力的平均发展
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