54、如果将右图比喻为某教师的教育行为,该教师的做法()
A. 不恰当,忽视了学生均衡发展的要求
B. 不恰当,违背了学生全面发展的要求
C. 恰当,尊重了学生的个体差异
D. 恰当,提高了学生的学习成绩
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35、肖老师正朗诵:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大声问道:“老师,床前怎么能看到月光呢?”对此,下列做法中恰当的是( )。
A. 批评小杰不经许可就发言
B. 装作没听见继续上课
C. 告诉学生不要钻牛角尖
D. 组织学生就此展开讨论
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21、在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )。
A. 全面性
B. 阶段性
C. 独立性
D. 片面性
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7、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A. 个体需求具有层次性
B. 气质类型具有多样性
C. 人类智能具有多元性
D. 人类发展具有共同性
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39、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。不过,他百米赛跑速度 很快,连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此,老师的下列做法中不恰当的是( )
A. 获得信任,寻找恰当教育时机
B. 认真分析,了解问题形成原因
C. 因势利导,帮助小峰树立学习的信心
D. 扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩
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51、班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写 了大大的“坏蛋”,对此方老师恰当的做法是( )。
A. 发动学生检举肇事者
B. 责令班长自我反省
C. 严肃批评教育全班学生
D. 擦掉字迹后再处理
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27、某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法( )。
A. 不利于端正学生的学习态度
B. 不利于促进学生的全面发展
C. 有利于强化学生之间的竞争
D. 有利于促进学生的个性发展
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10、某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+考级”的评价标准。学校的做法( )
A. 正确,体现了评价的鄄别与选拔功能
B. 不正确,没有体现评价评价标准的多元化
C. 正确,体现了评价的激励与发展功能
D. 正确,没有体现评价方式的多元化
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55、彤彤性格内向,基本不跟其他同学交往,课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊,你应该参加一些课外活动,
多跟大家一起玩。"下列说法中不恰当的是()
A. 罗老师注重学生个性发展
B. 罗老师注重学生主动发展
C. 罗老师注重学生全面发展
D. 罗老师注重学生均衡发展
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25、张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学,让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法( )。
A. 优化了教学目标
B. 优化了教学条件
C. 优化了教学过程
D. 优化了教学资源
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