62、詹老师在介绍教学经验时说:“在课堂上,小学生就如同一张白纸,任凭老师在上面写写画画,学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法( )。
A. 不恰当,学生是课堂中的主体
B. 恰当,学生是接受知识的人
C. 不恰当,课堂应以学生为主导
D. 恰当,教师是传递知识的人
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27、某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法( )。
A. 不利于端正学生的学习态度
B. 不利于促进学生的全面发展
C. 有利于强化学生之间的竞争
D. 有利于促进学生的个性发展
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7、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A. 个体需求具有层次性
B. 气质类型具有多样性
C. 人类智能具有多元性
D. 人类发展具有共同性
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59、赵老师板书时写错字,王亮同学站起来大声说:老师,字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴,你是老师,我是老师?坐下!王亮默默地坐下了,自此没人敢指出老师的错误了,关于老师的做法评价正确的是( )。
A. 专业发展意识
B. 专业发展能力
C. 团结协作意识
D. 团结协作能力
解析：null
学校安排老师集体学习与培训,杨老师总推脱,她说:年龄大了,学什么?杨老师缺乏( )。
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57、吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注( )。
A. 学生发展的可变性
B. 学生发展的个别差异性
C. 学生发展的阶段性
D. 学生发展的不均衡性
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34、小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的绰号,小成很伤心。对此,教师不恰当的做法是( )。
A. 要求小磊向小成道歉
B. 教育小磊要尊重同学
C. 告诉小成尽量远离小磊
D. 帮助小成学会悦纳自己
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61、晓军向老师报告:“安安偷看我的试卷。”老师说:“安安怎么会偷看你的试卷,她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上,无心考试了。该老师的做法表明,他没有做到公正待生。做出此评判的依据是( )。
A. 促进学生全面发展是教育根本目的
B. 因材施教是现代学生观的基本要求
C. 教学相长是和谐的师生关系的特征
D. 面向全体学生是素质教育基本要求
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28、某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。
A. 不正确。教师须服从学校一切安排
B. 不正确。研究有利于教师专业发展
C. 正确。小学教师搞研究没用
D. 正确。研究对应试帮助不大
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41、下列关于素质教育的表述中,正确的是( )
A. 素质教育包括社会实践
B. 素质教育不包括家庭教育
C. 素质教育就是学校教育
D. 素质教育不包括社会教育
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31、沈老师收集旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,"变废为宝"。 将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老师具有( )
A. 教学资源开发能力
B. 课程组织实施能力
C. 教学程序设计能力
D. 教育启发引导能力
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