1.心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能,提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质,使其保持良好的心理状态
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1.热爱学生是教师的天职,是做好教育教学工作的情感基础
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1.气质就是我们平常所说的脾气秉性
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1.将学业成败的原因归为自己的责任,如努力不足,这属于一种较为积极的归因
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1."一朝被蛇咬,十年怕井绳"的现象反映的是刺激泛化作用
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1.教师的威信主要是靠客观条件的改善,否则主观上再努力也无济于事
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1.集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点
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1.大学生的社会知觉,就是大学生对社会客体的感知和认识过程,包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉
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1.共情又叫做同感或同理心,是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质
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1.品德表现在道德行为之中,所有的道德行为都是品德的表现
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