1.大学时期是人性格发展和成型的关键时期,抓住这一时期,促进大学生良好性格的完善和成熟,是非常重要的
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1.学习是由反复经验引起的
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1.在强化学习中,强化物来自外部环境,即只存在外部强化一种形式
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1.在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象
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1.大学教师的劳动具有长效性的特点,但同时也具有短效性的特征
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1.品德是个体先天的秉赋,不是通过后天的学习活动获得的
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1.开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的,而不是窥探学生的隐私
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1.认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题
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1.大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效
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1.人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感
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