1.心理学研究对象的性质决定了心理学是既有自然科学性质,又有社会科学性质的双重性质的科学
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1.共情又叫做同感或同理心,是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质
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1.心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题,促进学生的心理健康
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1.心理学主要研究个体内部心理活动规律,不关注个体的外在行为
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1.由生理成熟而引起的心理变化称为心理发展
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1.只要是有意义的材料,学生都会采用意义学习,而不是采用机械学习
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1.将学业成败的原因归为自己的责任,如努力不足,这属于一种较为积极的归因
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1.大学生形式逻辑已趋完善,辩证逻辑思维达到成熟水平
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1.技能是一种活动方式,属于动作经验,与属于认知经验的知识是相同的
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1.个体的道德发展水平与其逻辑思维发展水平无关,因此道德推理发展阶段可以超越逻辑思维发展阶段
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