1.陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体
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1.个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动
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1.一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的
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1.成为一名高校教师只需要具备较好的语言表达能力
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1.在使用提问技术进行心理辅导时,使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果
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1.韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题
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1.吃过糖后再吃橘子,会觉得橘子更酸,这是感觉的对比作用导致的
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1.可通过引导学生进行合理宣泄,如体育运动等来调节不良情绪
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1.将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感,因此这种归因属于一种积极的归因
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1.品德是个体先天的秉赋,不是通过后天的学习活动获得的
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