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判断题

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286、动机是人身心的欲求状态,是反应了人的心理活动的意向。

A、正确

B、错误

答案：B

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38、“咬牙切齿”反映了个体内心的一种()。

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190、在学校管理实践中,我们对教职工遭受挫伤的常用调治策略是()。

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243、人的抱负水准越高,动机反而越弱。

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26、与其他年龄段的教师相比较,青年教师要求攻读学位、进修提高或出国留学的需求很强烈,说明他们的()居于所有需要的首位。

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60、学校管理者针对()非正式群体应坚持正面引导,热情帮助的方针。

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21、()是由美国心理学家莫里诺所创立的一种心理咨询与治疗的方法。

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270、能力因素是作为领导权力性影响力(强制性影响力)的重要组成部分。

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17、美国心理学家斯金纳提出,当行为的结果有利于个人并得到()时候,行为就会重复出现。

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230、美国心理学家奥苏伯尔提出,学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和同伴们的赞许和认可。

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32、教育心理学的研究表明,()的反馈可以增强学生的自信心或者鞭策学生发愤努力。

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题目内容

(

判断题

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学校管理心理学练习

286、动机是人身心的欲求状态,是反应了人的心理活动的意向。

A、正确

B、错误

答案：B

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38、“咬牙切齿”反映了个体内心的一种()。

A. 　激情

B. 　热情

C. 　应激

D. 　心境

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190、在学校管理实践中,我们对教职工遭受挫伤的常用调治策略是()。

A. 　情绪宣泄

B. 　角色扮演

C. 　积极劝诫

D. 　善用赏罚

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243、人的抱负水准越高,动机反而越弱。

A. 正确

B. 错误

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26、与其他年龄段的教师相比较,青年教师要求攻读学位、进修提高或出国留学的需求很强烈,说明他们的()居于所有需要的首位。

A. 　归属需要

B. 　发展需要

C. 　自尊需要

D. 　交往需要

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60、学校管理者针对()非正式群体应坚持正面引导,热情帮助的方针。

A. 　积极型

B. 　消极型

C. 　中间型

D. 　攻击型

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21、()是由美国心理学家莫里诺所创立的一种心理咨询与治疗的方法。

A. 　正负强化

B. 　ABC理论

C. 　角色扮演(心理剧)

D. 　攻击——侵犯理论

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270、能力因素是作为领导权力性影响力(强制性影响力)的重要组成部分。

A. 正确

B. 错误

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17、美国心理学家斯金纳提出,当行为的结果有利于个人并得到()时候,行为就会重复出现。

A. 　正反馈

B. 　负反馈

C. 　正强化

D. 　负强化

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230、美国心理学家奥苏伯尔提出,学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和同伴们的赞许和认可。

A. 正确

B. 错误

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32、教育心理学的研究表明,()的反馈可以增强学生的自信心或者鞭策学生发愤努力。

A. 　学习结果

B. 　学习过程

C. 　教师提问

D. 　回答问题

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