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242、美国学者佛鲁姆提出,直接结果的效价是行动驱力与对直接结果的期望的积的总和。

A、正确

B、错误

答案：B

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224、感情是人一种自我内在的心理体验,它可以脱离客观事物而在个体的内心产生。

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100、学校内教师与学生的人际关系具有如下特点()。

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29、引起人的行为动机的主要内在条件是()。

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229、心理学家阿伦森的实验研究表明,互补吸引是促进人际吸引的重要因素。

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161、公平理论告诉我们,人们消除不公平感的常见方法为()。

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8、()是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应(回答)可能性的谈话。

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112、学校成员之间的认识主要包括以下几方面()。

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66、美国管理学者布莱克和莫顿的研究认为:()型领导最佳。

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217、有结构的观察又可以分为非参与观察和参与观察两种。

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47、同情与排斥、喜欢与厌恶是态度的()成分。

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242、美国学者佛鲁姆提出,直接结果的效价是行动驱力与对直接结果的期望的积的总和。

A、正确

B、错误

答案：B

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224、感情是人一种自我内在的心理体验,它可以脱离客观事物而在个体的内心产生。

A. 正确

B. 错误

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100、学校内教师与学生的人际关系具有如下特点()。

A. 　教育性

B. 　纯洁性

C. 　利益性

D. 　阶段性

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29、引起人的行为动机的主要内在条件是()。

A. 　态度

B. 　兴趣

C. 　需要

D. 　价值观

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229、心理学家阿伦森的实验研究表明,互补吸引是促进人际吸引的重要因素。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

161、公平理论告诉我们,人们消除不公平感的常见方法为()。

A. 　力求改变自己的报酬

B. 　要求改变他人的报酬与投入

C. 　设法改变自己的投入

D. 　自我消除不公平感

点击查看答案

8、()是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应(回答)可能性的谈话。

A. 　调查法

B. 　现场实验法

C. 　结构性谈话法

D. 　非结构性谈话法

点击查看答案

112、学校成员之间的认识主要包括以下几方面()。

A. 　对成员表情的认识

B. 　对成员性格的认识

C. 　对成员行为方式的认识

D. 　对成员人际关系的认识

点击查看答案

66、美国管理学者布莱克和莫顿的研究认为:()型领导最佳。

A. 　俱乐部型

B. 　中间型

C. 　团队型

D. 　任务型

点击查看答案

217、有结构的观察又可以分为非参与观察和参与观察两种。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

47、同情与排斥、喜欢与厌恶是态度的()成分。

A. 　认知

B. 　情感

C. 　意向

D. 　行为

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