124、学校非正式群体的基本特征为()。
A. 成员感情比较融洽
B. 共同活动相对协调
C. 内部结构相对稳定
D. 工作目标高度一致
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200、师生关系是人们为了满足教与学需要通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。
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111、美国心理学家吉色利提出的领导素质理论提出领导的素质可分为以下几大类,它们是()。
A. 教育程度
B. 能力
C. 个性品质
D. 激励
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43、情绪唤醒理论认为,情绪与()密切相关,但是又不是由其直接、机械地决定的,还受到其他因素的相互作用。
A. 生理状态
B. 客观事物
C. 认知过程
D. 个性特点
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279、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论。
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159、在学校管理中,我们要合理利用外加报酬,努力避免“德西效应”的常见方法为()。
A. 物质性外加报酬与教师的付出劳动相当
B. 适当进行精神奖励,确保物质性和精神性的外加报酬
C. 适当进行物质奖励,确保外加报酬高于内感报酬
D. 调节外加报酬,防止外加报酬抵消内感报酬现象
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213、态度形成和改变的微观过程是指人的社会化过程的一个方面。
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61、常言道“男才女貌”这是典型反映了男女之间交往的()吸引。
A. 得失吸引
B. 接近吸引
C. 互补吸引
D. 才能吸引
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55、学校管理心理学的研究结果表明:群体活动()越大,群体活动的效率越低。
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62、加拿大心理学家柏恩博士提出的PAC人格交往理论认为,()型是一种冲突的交往状态。
A. AA-CC
B. P-P
C. A-A
D. C-C
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