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228、“怒发冲冠”“暴跳如雷”反映了个体的心境状态。

A、正确

B、错误

答案：B

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233、“人云亦云”是服从的一种表现。

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243、人的抱负水准越高,动机反而越弱。

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165、加拿大心理学家豪斯提出的“目标导向理论”认为,有效的领导者行为由以下几种领导风格构成:()

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207、激情是使人的其他内心体检都感染上情绪色彩,比较持久的情绪状态。

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38、“咬牙切齿”反映了个体内心的一种()。

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230、美国心理学家奥苏伯尔提出,学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和同伴们的赞许和认可。

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284、人对客观事物的态度是先天具备并形成的。

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107、依据反应双方的关系,人际反应的类型可划分为()。

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214、“为人师表”这意味着教师自尊需要的迫切性。

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211、在客观事物与人的感情之间起重要作用的是人的动机。

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(

判断题

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学校管理心理学练习

228、“怒发冲冠”“暴跳如雷”反映了个体的心境状态。

A、正确

B、错误

答案：B

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233、“人云亦云”是服从的一种表现。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

243、人的抱负水准越高,动机反而越弱。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

165、加拿大心理学家豪斯提出的“目标导向理论”认为,有效的领导者行为由以下几种领导风格构成:()

A. 　工具风格

B. 　支持风格

C. 　参与风格

D. 　成就定向风格

点击查看答案

207、激情是使人的其他内心体检都感染上情绪色彩,比较持久的情绪状态。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

38、“咬牙切齿”反映了个体内心的一种()。

A. 　激情

B. 　热情

C. 　应激

D. 　心境

点击查看答案

230、美国心理学家奥苏伯尔提出,学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和同伴们的赞许和认可。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

284、人对客观事物的态度是先天具备并形成的。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

107、依据反应双方的关系,人际反应的类型可划分为()。

A. 　合作型

B. 　克制型

C. 　竞争型

D. 　分离型

点击查看答案

214、“为人师表”这意味着教师自尊需要的迫切性。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

211、在客观事物与人的感情之间起重要作用的是人的动机。

A. 正确

B. 错误

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