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182、学校非正式群体的消极作用为()。

A、 抵制变革

B、 补偿替代

C、 传播谣言

D、 结群谋私

答案:ACD

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97、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的意识分为()三部分。
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101、学校内的师生关系是形成一种()。
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178、美国心理学家莫里提出了需要理论,他把需要分为()。
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11、新行为主义学派的代表性学者()提出了强化激励理论。
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238、某领导不喜欢某下属就把他说成一无是处,这是先入为主偏见。
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115、学校管理心理学与其他相关学科是有区别()。
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149、教师的权利尊重主要是指()受到保护。
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109、我们以需要的作用范围为根据,可以把动机划分为()。
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222、心理学家莫雷诺创造了群体成员相互作用分析法来测量人际关系的情况。
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133、学校管理心理学的研究要坚持()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-cff0-c045-e675ef3ad602.html
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182、学校非正式群体的消极作用为()。

A、 抵制变革

B、 补偿替代

C、 传播谣言

D、 结群谋私

答案:ACD

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97、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的意识分为()三部分。

A.  无意识、潜意识和意识

B.  有意识、潜意识和意识

C.  潜意识、显意识和意识

D.  潜意识、前意识和意识

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-a110-c045-e675ef3ad601.html
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101、学校内的师生关系是形成一种()。

A.  人际关系

B.  政治关系

C.  社会关系

D.  经济关系

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178、美国心理学家莫里提出了需要理论,他把需要分为()。

A.  归属需要

B.  基本需要

C.  次级需要

D.  社会需要

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-0e70-c045-e675ef3ad600.html
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11、新行为主义学派的代表性学者()提出了强化激励理论。

A.  赫茨伯格

B.  斯金纳

C.  弗洛依德

D.  弗鲁姆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-2fc8-c045-e675ef3ad602.html
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238、某领导不喜欢某下属就把他说成一无是处,这是先入为主偏见。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-4138-c045-e675ef3ad604.html
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115、学校管理心理学与其他相关学科是有区别()。

A.  研究学校管理心理现象与规律

B.  不研究学校管理本身

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D.  不研究普通管理心理问题

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149、教师的权利尊重主要是指()受到保护。

A.  业绩权利

B.  专业权利

C.  工作自主权利

D.  参与管理权利

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109、我们以需要的作用范围为根据,可以把动机划分为()。

A.  健康动机

B.  一般的概括性的动机

C.  特殊的具体性动机

D.  病态动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-b0b0-c045-e675ef3ad601.html
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222、心理学家莫雷诺创造了群体成员相互作用分析法来测量人际关系的情况。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-3968-c045-e675ef3ad600.html
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133、学校管理心理学的研究要坚持()。

A.  注意方法论

B.  突出典型个案

C.  仅用科技设备

D.  综合运用研究方法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-cff0-c045-e675ef3ad602.html
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