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63、常言道:“远亲不如近邻”,反映了人与人之间()。

A、 接近吸引

B、 相似吸引

C、 互补吸引

D、 经历吸引

答案:A

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242、美国学者佛鲁姆提出,直接结果的效价是行动驱力与对直接结果的期望的积的总和。
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247、学校成员的需要是指由已经满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的内外部紧张状态。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-4908-c045-e675ef3ad601.html
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15、弗鲁姆认为,存在或者处于肯定状态的()会使职工更努力。
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20、精神分析学派的心理学家()认为,人的一切动机都是克服自卑、追求征服、追求优越的,这种驱力受阻就形成挫伤。
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224、感情是人一种自我内在的心理体验,它可以脱离客观事物而在个体的内心产生。
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258、某学生在课堂上积极举手、强先回答老师问题会获得老师表扬、同学的赞赏,这主要是他受到回避失败动机所驱动。
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158、美国心理学家麦克莱兰提出的需要分类为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f318-c045-e675ef3ad600.html
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163、心理学的研究表明,表扬、鼓励比()更能激发学生的学习动机和学习积极性。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f700-c045-e675ef3ad602.html
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154、人际关系的形态主要有以下几种()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-eb48-c045-e675ef3ad602.html
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192、我们以维系群体成员的纽带为根据,可将学校群体分为()。
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(
单选题
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63、常言道:“远亲不如近邻”,反映了人与人之间()。

A、 接近吸引

B、 相似吸引

C、 互补吸引

D、 经历吸引

答案:A

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相关题目
242、美国学者佛鲁姆提出,直接结果的效价是行动驱力与对直接结果的期望的积的总和。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-4520-c045-e675ef3ad602.html
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247、学校成员的需要是指由已经满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的内外部紧张状态。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-4908-c045-e675ef3ad601.html
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15、弗鲁姆认为,存在或者处于肯定状态的()会使职工更努力。

A.  保健因素

B.  激励因素

C.  认知因素

D.  强化因素

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-3798-c045-e675ef3ad600.html
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20、精神分析学派的心理学家()认为,人的一切动机都是克服自卑、追求征服、追求优越的,这种驱力受阻就形成挫伤。

A.  荣格

B.  阿德勒

C.  弗洛依德

D.  多拉德

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-3b80-c045-e675ef3ad602.html
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224、感情是人一种自我内在的心理体验,它可以脱离客观事物而在个体的内心产生。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-3968-c045-e675ef3ad602.html
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258、某学生在课堂上积极举手、强先回答老师问题会获得老师表扬、同学的赞赏,这主要是他受到回避失败动机所驱动。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-50d8-c045-e675ef3ad600.html
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158、美国心理学家麦克莱兰提出的需要分类为()。

A.  成长需要

B.  成就需要

C.  权力需要

D.  合群需要

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f318-c045-e675ef3ad600.html
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163、心理学的研究表明,表扬、鼓励比()更能激发学生的学习动机和学习积极性。

A.  批评

B.  惩罚

C.  分数

D.  考试

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f700-c045-e675ef3ad602.html
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154、人际关系的形态主要有以下几种()。

A.  亲密关系

B.  互利关系

C.  勉强关系

D.  冲突关系

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-eb48-c045-e675ef3ad602.html
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192、我们以维系群体成员的纽带为根据,可将学校群体分为()。

A.  教工群体

B.  学生群体

C.  正式群体

D.  非正式群体

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-1e10-c045-e675ef3ad602.html
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