APP下载

学校管理心理学练习

搜索

学校管理心理学练习

题目内容

(

单选题

)

57、“此地无银三百两”是一种()。

A、　直接暗示

B、　间接暗示

C、　反暗示

D、　自动暗示

答案：C

学校管理心理学练习

153、学校非正式群体形成的心理基础的条件是()。

点击查看题目

13、弗鲁姆提出,当保健因素缺乏、不足,或在工作情景中处于否定状态时候,职工会获得()。

点击查看题目

235、情感是情绪的表现形式,情绪是情感的本质内容。

点击查看题目

279、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论。

点击查看题目

179、俄亥俄州立大学的管理心理学家们所提出的领导行为理论认为,有效的领导行为主要归纳为()。

点击查看题目

295、人的价值观的最高度概括是抱负水准。

点击查看题目

136、学校人为挫伤的各要素之间相互作用便形成挫伤机制,人为挫伤的机制有()。

点击查看题目

142、我国师生人际关系的特征为()。

点击查看题目

208、态度是主体对客观事物本身的反应倾向。

点击查看题目

139、心理学的研究表明,个体的抱负水准主要受以下因素的制约()。

点击查看题目

学校管理心理学练习

题目内容

(

单选题

)

手机预览

学校管理心理学练习

57、“此地无银三百两”是一种()。

A、　直接暗示

B、　间接暗示

C、　反暗示

D、　自动暗示

答案：C

相关题库:

学校管理心理学练习

分享

学校管理心理学练习

相关题目

153、学校非正式群体形成的心理基础的条件是()。

A. 　物质充裕

B. 　情趣相投

C. 　经验相似

D. 　共同目标

点击查看答案

13、弗鲁姆提出,当保健因素缺乏、不足,或在工作情景中处于否定状态时候,职工会获得()。

A. 　公平感

B. 　正负强化

C. 　满意感

D. 　不满意感

点击查看答案

235、情感是情绪的表现形式,情绪是情感的本质内容。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

279、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

179、俄亥俄州立大学的管理心理学家们所提出的领导行为理论认为,有效的领导行为主要归纳为()。

A. 　关心人

B. 　重视资金

C. 　面向生产

D. 　抓组织

点击查看答案

295、人的价值观的最高度概括是抱负水准。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

136、学校人为挫伤的各要素之间相互作用便形成挫伤机制,人为挫伤的机制有()。

A. 　单向挫伤

B. 　挫伤程度

C. 　双向挫伤

D. 　挫伤手段

点击查看答案

142、我国师生人际关系的特征为()。

A. 　师道尊严

B. 　需要互补

C. 　交往规范

D. 　角色多重

点击查看答案

208、态度是主体对客观事物本身的反应倾向。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

139、心理学的研究表明,个体的抱负水准主要受以下因素的制约()。

A. 　个体的先天生理条件

B. 　个人的成就意识

C. 　过去的失败经验

D. 　有影响力的人物或社会的期待

点击查看答案

试题通app下载

类似热门题库

现场人员考试工作簿1

应知应会2.0 应知应会2.0

我们是最棒的一组

货损理赔题库练习

气化装置知识练习

总装车间IATF16949程序文件培训资料2024-5-10

2024年大练兵信号专业题库

重点复习知识练习

涵涵超级可爱多多

新工准入题库试题练习

试题通小程序

试题通app下载

©2016-2024.南通佰易网络科技有限公司
苏ICP备16028519号-2 苏公网安备32061102000302