56、情投意合的几个同学经常搭伴结伙在一起学习和参加各种课外活动。大家潜移默化,彼此契合度越来越大,这是非正式群体具有()作用。

A. 　人,即激励主客体

B. 　评价与结果

C. 　时空,即激励过程与相应环境

D. 　方式与内容

A. 　直接制造挫伤的人

B. 　与挫伤的形成没有直接关系的人

C. 　受挫折者本人

D. 　与挫伤的形成有利益关系的人

A. 正确

B. 错误

A. 　双趋冲突

B. 　双避冲突

C. 　趋避冲突

D. 　双重趋避冲突

A. 　《心理学与工业效率》

B. 　《学校组织行为学》

C. 　《学校管理和心理》

D. 　《学校管理的社会心理学问题》

A. 正确

B. 错误

A. 　公平与公平感

B. 　双因素

C. 　保健因素与激励因素

D. 　满意与不满意

A. 　认知表现

B. 　语言表现

C. 　感情表现

D. 　行为表现

A. 　家长制

B. 　硬专家

C. 　软专家

D. 　集团式

A. 　挫伤主体

B. 　挫伤程度

C. 　挫伤客体

D. 　挫伤手段