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43、情绪唤醒理论认为,情绪与()密切相关,但是又不是由其直接、机械地决定的,还受到其他因素的相互作用。

A、　生理状态

B、　客观事物

C、　认知过程

D、　个性特点

答案：B

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190、在学校管理实践中,我们对教职工遭受挫伤的常用调治策略是()。

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37、()是一种是使人的其它体验都感染上情绪色彩的、比较持久的情绪状态。

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92、美国心理学家马斯洛提出,简明、独特、真理、秩序、完美等都是处于比较抽象层次的()。

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228、“怒发冲冠”“暴跳如雷”反映了个体的心境状态。

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169、学校管理心理学的基本问题是()。

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297、我们要特别维护老年教师的自尊需要,关心照顾他们工作生活方面的需要。

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91、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的人格分为()三部分。

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85、学校管理心理学的研究结果表明:群体活动目标的效价与群体成员的()越适当,群体活动的效率越高。

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147、教师人际关系的双重性表现为()。

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279、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论。

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学校管理心理学练习

43、情绪唤醒理论认为,情绪与()密切相关,但是又不是由其直接、机械地决定的,还受到其他因素的相互作用。

A、　生理状态

B、　客观事物

C、　认知过程

D、　个性特点

答案：B

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190、在学校管理实践中,我们对教职工遭受挫伤的常用调治策略是()。

A. 　情绪宣泄

B. 　角色扮演

C. 　积极劝诫

D. 　善用赏罚

点击查看答案

37、()是一种是使人的其它体验都感染上情绪色彩的、比较持久的情绪状态。

A. 　激情

B. 　热情

C. 　应激

D. 　心境

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92、美国心理学家马斯洛提出,简明、独特、真理、秩序、完美等都是处于比较抽象层次的()。

A. 　物质需要

B. 　精神需要

C. 　元需要

D. 　社会需要

点击查看答案

228、“怒发冲冠”“暴跳如雷”反映了个体的心境状态。

A. 正确

B. 错误

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169、学校管理心理学的基本问题是()。

A. 　激励

B. 　挫伤

C. 　激励与挫伤关系

D. 　个体与群体关系

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297、我们要特别维护老年教师的自尊需要,关心照顾他们工作生活方面的需要。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

91、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的人格分为()三部分。

A. 　本我、自我、超我

B. 　他我、自我、超我

C. 　无我、自我、超我

D. 　小我、大我、超我

点击查看答案

85、学校管理心理学的研究结果表明:群体活动目标的效价与群体成员的()越适当,群体活动的效率越高。

A. 　规模

B. 　频率

C. 　任务

D. 　期望值

点击查看答案

147、教师人际关系的双重性表现为()。

A. 　形式化

B. 　积极层面

C. 　拒绝性

D. 　消极层面

点击查看答案

279、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论。

A. 正确

B. 错误

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