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25、美国心理学家()提出了需要和准需要理论。

A、　马斯洛

B、　麦克莱兰

C、　阿尔德佛

D、　勒温

答案：D

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103、学校成员之间的暗示有许多种类,常见的有()。

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144、感情的动力功能主要表现为()。

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158、美国心理学家麦克莱兰提出的需要分类为()。

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225、美国心理学家吉色利提出,保证领导有效性首先最强有力的因子是职业成就需要。

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293、亚当斯的公平理论强调公平感是影响工作积极性的主要因素。

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295、人的价值观的最高度概括是抱负水准。

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174、在现实的学校管理生活中,转化人们之间嫉妒的主要策略为()。

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281、美国心理学家勒温提出了场动力论,用符号表示之B=∑(P·E)

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165、加拿大心理学家豪斯提出的“目标导向理论”认为,有效的领导者行为由以下几种领导风格构成:()

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153、学校非正式群体形成的心理基础的条件是()。

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学校管理心理学练习

25、美国心理学家()提出了需要和准需要理论。

A、　马斯洛

B、　麦克莱兰

C、　阿尔德佛

D、　勒温

答案：D

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103、学校成员之间的暗示有许多种类,常见的有()。

A. 　直接暗示

B. 　间接暗示

C. 　自动暗示

D. 　反暗示

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144、感情的动力功能主要表现为()。

A. 　增力效应

B. 　向心力效应

C. 　减力效应

D. 　离心力效应

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158、美国心理学家麦克莱兰提出的需要分类为()。

A. 　成长需要

B. 　成就需要

C. 　权力需要

D. 　合群需要

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225、美国心理学家吉色利提出,保证领导有效性首先最强有力的因子是职业成就需要。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

293、亚当斯的公平理论强调公平感是影响工作积极性的主要因素。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

295、人的价值观的最高度概括是抱负水准。

A. 正确

B. 错误

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174、在现实的学校管理生活中,转化人们之间嫉妒的主要策略为()。

A. 　群而攻之嫉妒者,不让其滋生

B. 　根据嫉妒者的具体特点转化嫉妒

C. 　抑制宣传嫉妒的舆论

D. 　直接帮助当事人消除嫉妒

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281、美国心理学家勒温提出了场动力论,用符号表示之B=∑(P·E)

A. 正确

B. 错误

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165、加拿大心理学家豪斯提出的“目标导向理论”认为,有效的领导者行为由以下几种领导风格构成:()

A. 　工具风格

B. 　支持风格

C. 　参与风格

D. 　成就定向风格

点击查看答案

153、学校非正式群体形成的心理基础的条件是()。

A. 　物质充裕

B. 　情趣相投

C. 　经验相似

D. 　共同目标

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