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14、弗鲁姆认为,缺乏或者否定的()不会导致职工产生不满意感。

A、　激励因素

B、　保健因素

C、　认知因素

D、　强化因素

答案：A

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201、俗话说:“上有老,下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

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112、学校成员之间的认识主要包括以下几方面()。

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9、霍桑实验主要是采用()进行研究。

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97、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的意识分为()三部分。

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212、学校管理心理学的萌芽可以追溯到闵斯特伯格。

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277、心理学家贝尔斯创造了群体成员关系分析法(社会关系测量法)来测量人际关系的情况。

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23、个体的需要是指由未满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的()紧张状态

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160、我国心理学者依据将抽象与具体的方法结合起来的标准,把人的需要分为()两大类。

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165、加拿大心理学家豪斯提出的“目标导向理论”认为,有效的领导者行为由以下几种领导风格构成:()

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239、“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”反映出这是一种互利人际关系。

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学校管理心理学练习

14、弗鲁姆认为,缺乏或者否定的()不会导致职工产生不满意感。

A、　激励因素

B、　保健因素

C、　认知因素

D、　强化因素

答案：A

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201、俗话说:“上有老,下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

A. 正确

B. 错误

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112、学校成员之间的认识主要包括以下几方面()。

A. 　对成员表情的认识

B. 　对成员性格的认识

C. 　对成员行为方式的认识

D. 　对成员人际关系的认识

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9、霍桑实验主要是采用()进行研究。

A. 　自然实验法和谈话法

B. 　谈话法和实验法

C. 　现场测验法和调查法

D. 　个案法和测验法

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97、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的意识分为()三部分。

A. 　无意识、潜意识和意识

B. 　有意识、潜意识和意识

C. 　潜意识、显意识和意识

D. 　潜意识、前意识和意识

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212、学校管理心理学的萌芽可以追溯到闵斯特伯格。

A. 正确

B. 错误

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277、心理学家贝尔斯创造了群体成员关系分析法(社会关系测量法)来测量人际关系的情况。

A. 正确

B. 错误

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23、个体的需要是指由未满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的()紧张状态

A. 　外部

B. 　内部

C. 　内外部

D. 　紧张

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160、我国心理学者依据将抽象与具体的方法结合起来的标准,把人的需要分为()两大类。

A. 　社会性需要

B. 　物质需要

C. 　精神需要

D. 　生理性需要

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165、加拿大心理学家豪斯提出的“目标导向理论”认为,有效的领导者行为由以下几种领导风格构成:()

A. 　工具风格

B. 　支持风格

C. 　参与风格

D. 　成就定向风格

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239、“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”反映出这是一种互利人际关系。

A. 正确

B. 错误

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