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学校管理心理学练习
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7、采用谈话、开座谈会等方式的研究方法是()

A、 观察法

B、 实验法

C、 书面调查法

D、 口头调查法

答案:D

学校管理心理学练习
117、美国心理学家韦纳创立了情绪与动机的归因理论。他提出,我们从个体的行为可从以下()几方面做原因分析。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-bc68-c045-e675ef3ad600.html
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183、人的态度可以通过以下方面的行为表现出来()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-1258-c045-e675ef3ad602.html
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289、实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-6460-c045-e675ef3ad602.html
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182、学校非正式群体的消极作用为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-1258-c045-e675ef3ad601.html
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106、我国华东师大熊川武教授提出了全面激励理论,他认为激励是一个系统,激励至少要包含这样一些因素()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-acc8-c045-e675ef3ad601.html
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111、美国心理学家吉色利提出的领导素质理论提出领导的素质可分为以下几大类,它们是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-b498-c045-e675ef3ad600.html
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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。
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44、实行启发式教学,创设问题情境的关键是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-5ac0-c045-e675ef3ad601.html
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161、公平理论告诉我们,人们消除不公平感的常见方法为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f700-c045-e675ef3ad600.html
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162、学校人为挫伤的主要因素有()。
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(
单选题
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7、采用谈话、开座谈会等方式的研究方法是()

A、 观察法

B、 实验法

C、 书面调查法

D、 口头调查法

答案:D

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相关题目
117、美国心理学家韦纳创立了情绪与动机的归因理论。他提出,我们从个体的行为可从以下()几方面做原因分析。

A.  内部——外部

B.  稳定——不稳定

C.  协调——不协调

D.  可控——不可控

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-bc68-c045-e675ef3ad600.html
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183、人的态度可以通过以下方面的行为表现出来()。

A.  认知表现

B.  语言表现

C.  感情表现

D.  行为表现

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-1258-c045-e675ef3ad602.html
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289、实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-6460-c045-e675ef3ad602.html
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182、学校非正式群体的消极作用为()。

A.  抵制变革

B.  补偿替代

C.  传播谣言

D.  结群谋私

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-1258-c045-e675ef3ad601.html
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106、我国华东师大熊川武教授提出了全面激励理论,他认为激励是一个系统,激励至少要包含这样一些因素()。

A.  人,即激励主客体

B.  评价与结果

C.  时空,即激励过程与相应环境

D.  方式与内容

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-acc8-c045-e675ef3ad601.html
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111、美国心理学家吉色利提出的领导素质理论提出领导的素质可分为以下几大类,它们是()。

A.  教育程度

B.  能力

C.  个性品质

D.  激励

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-b498-c045-e675ef3ad600.html
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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。

A.  参与式

B.  说服式

C.  授权式

D.  命令式

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-7de8-c045-e675ef3ad600.html
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44、实行启发式教学,创设问题情境的关键是()。

A.  设置好提问的问题和答案

B.  创设出与众不同的学习环境

C.  问题的呈现方式要独特

D.  把握好问题难度及问题呈现方式

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-5ac0-c045-e675ef3ad601.html
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161、公平理论告诉我们,人们消除不公平感的常见方法为()。

A.  力求改变自己的报酬

B.  要求改变他人的报酬与投入

C.  设法改变自己的投入

D.  自我消除不公平感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f700-c045-e675ef3ad600.html
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162、学校人为挫伤的主要因素有()。

A.  挫伤主体

B.  挫伤程度

C.  挫伤客体

D.  挫伤手段

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f700-c045-e675ef3ad601.html
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