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3、()是改变研究对象的性质与状态,用来揭示变量因果关系的有效方法。

A、　调查法

B、　观察法

C、　实验法

D、　测验法

答案：C

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287、学校管理心理学的基本问题是管理与被管理的关系问题。

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140、学校管理心理学研究的基本过程包括()。

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68、学校成立教授委员会、遵循民主集中原则实施管理,这是属于()领导。

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184、态度形成与改变的主要认知理论为()。

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214、“为人师表”这意味着教师自尊需要的迫切性。

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128、个体常见的内心动机冲突主要有以下()。

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235、情感是情绪的表现形式,情绪是情感的本质内容。

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161、公平理论告诉我们,人们消除不公平感的常见方法为()。

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265、马路上围观的人群不能称之为广义的群体。

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173、美国心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中的成就动机,至少包括以下动机成分:()。

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单选题

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学校管理心理学练习

3、()是改变研究对象的性质与状态,用来揭示变量因果关系的有效方法。

A、　调查法

B、　观察法

C、　实验法

D、　测验法

答案：C

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287、学校管理心理学的基本问题是管理与被管理的关系问题。

A. 正确

B. 错误

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140、学校管理心理学研究的基本过程包括()。

A. 　准备

B. 　实施

C. 　成果表达

D. 　成果鉴定

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68、学校成立教授委员会、遵循民主集中原则实施管理,这是属于()领导。

A. 　集权式

B. 　服从式

C. 　参与式

D. 　放权式

点击查看答案

184、态度形成与改变的主要认知理论为()。

A. 　和谐理论

B. 　操作性条件反射理论

C. 　平衡理论

D. 　失调理论

点击查看答案

214、“为人师表”这意味着教师自尊需要的迫切性。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

128、个体常见的内心动机冲突主要有以下()。

A. 　双趋冲突

B. 　双避冲突

C. 　趋避冲突

D. 　双重趋避冲突

点击查看答案

235、情感是情绪的表现形式,情绪是情感的本质内容。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

161、公平理论告诉我们,人们消除不公平感的常见方法为()。

A. 　力求改变自己的报酬

B. 　要求改变他人的报酬与投入

C. 　设法改变自己的投入

D. 　自我消除不公平感

点击查看答案

265、马路上围观的人群不能称之为广义的群体。

A. 正确

B. 错误

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173、美国心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中的成就动机,至少包括以下动机成分:()。

A. 　回避失败的动机

B. 　认知的动机

C. 　自我提高的动机

D. 　附属的动机

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