4.1.2学生受教育权的内容有哪些?

35、需要层次理论提出的需要层级依次为()。( )

34、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是()。( )

33、大学教师的激励方法有()。( )

32、促进大学教师教育能力发展的途径有()。( )

31、属于大学教师的教育能力的是()。( )

30、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解的技术是()。( )

29、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。( )

28、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于()。( )

27、在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。( )

26、心理健康教育的灵魂和根基是()。( )