15、教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有()。( )

18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。( )

17、生活中所谓的”爱屋及乌”、”厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?()( )

16、侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。( )

15、()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。( )

14、发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。( )

13、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。( )

12、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。( )

11、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。( )

10、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。( )

9、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。( )