36、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。( )

37、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?()( )

36、狭义的文化的核心是()。( )

35、属于大学教师职业角色的是()。( )

34、促进大学教师教育能力发展的途径有()。( )

33、弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()。( )

32、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是()。( )

31、”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。( )

30、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是()。( )

29、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()。( )

28、在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是()。( )