10、教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。( )

3、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。( )

2、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。( )

1、心理学是一门研究()的学科。( )

20、校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。( )

19、大学校园文化的心理调试功能主要是通过物质环境调试和精神环境调试实现的。( )

18、大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。( )

17、教师的一般能力在高校中并不是特别的重要,因为它并不是构成教师教学能力的前提。( )

16、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。( )

15、倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述,对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。( )

14、健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态( )