19、所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。( )

14、团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。( )

13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。( )

12、大学生的品德修养重在常修,常修就是要突出终身性、经常性、持久性。( )

11、品德具有稳定性,所以,品德一旦形成,就不会再改变。( )

10、从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。( )

9、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。( )

8、大学生的社会知觉,就是大学生对社会客体的感知和认识过程,包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。( )

7、韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。( )

6、在建构式学习理论中,讲解式是主要的教学方式。( )

5、先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。( )