39、对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。( )

34、促进大学教师教育能力发展的途径有()。( )

33、属于大学教师职业特征的是()。( )

32、属于大学教师的教育能力的是()。( )

31、属于大学教师职业角色的是()。( )

30、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是()。( )

29、心理健康教育的灵魂和根基是()。( )

28、以来访者为中心的心理咨询理论是()。( )

27、提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术?()( )

26、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指()。( )

25、道德品质形成和转化的前提与基础是()。( )