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6、程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。( )
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5、韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。( )
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