14、学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括()。( )

19、各种社会关系得以实现和发展的基础是()。( )

18、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()。( )

17、生活中所谓的”爱屋及乌”、”厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?()( )

16、人际关系的具体表现形式是()。( )

15、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。( )

14、流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是”当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是()。( )

13、发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。( )

12、()理论认为,学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。( )

11、在符号表征中,个体可直接运用()发现原理和原则,或者解决问题。( )

10、”以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。( )