20、规范与约束是制度文化最突出的特征。( )

13、”师者,人之模范也”,这表明在道德行为上,教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。( )

12、教师道德意识现象是教师道德的主观方面,而教师道德规范现象是教师道德的客观方面,两者相辅相成,缺一不可。( )

11、教师劳动的效果必须表现为一种社会效果,要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来。( )

10、伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理,因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。( )

9、教师的主要职责就是教书,即传授知识,在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。( )

8、教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学,必须从教育领域中的客观道德关系出发,构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。( )

7、教师伦理学的主要内容是描述职业道德,并制定教师的行为准则。( )

6、在我国,教师职业道德是整个社会主义道德体系的重要组成部分,是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现。( )

5、职业道德具有灵活性,其内容总是随着社会发展而改变,历史承续性和稳定性不强。( )

4、职业道德是职业生活对人们的客观要求,与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。( )