1.答:一方面,小林和小华的学习动机类型不同。小林的动机属于内部动机,即由对活动本身的兴趣所引起的动机。小华的动机则属于外部动机,指的是由外部诱因所引起的动机。这里的外部诱因就是爸爸妈妈的奖励和批评。另一方面,从案例中也可以看到,内部动机和外部动机的作用不同。内部动机的这种动机是自发的探索未知世界的动机,当个体被内部动机驱使进行学习时,无需外部奖励或惩罚。作用持久而稳定。而外部动机的作用相对微弱和短暂。对教育的启示:尽可能培养学生的内部动机(举一些具体的措施说明如何培养内部动机)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-b6f0-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
1.结合自己的学习经验谈谈如何成为会学习的学生。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-1898-c045-e675ef3ad604.html
点击查看答案
8.贾德根据“水下打靶”实验提出的迁移理论是( )。
A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 形式训练说
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-f188-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
3. 自我实现的需要:是个体渴望自己的潜能得到充分发挥,人格得到完善,从而使自己越来越靠近自己希望成为的人的一种需要。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ab38-c045-e675ef3ad605.html
点击查看答案
4.根据迁移的意识程度分,可把迁移分为( )和( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c478-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
4.中学生注意发展的特点是( )。
A. 无意注意占优势
B. 有意注意占主导
C. 从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位
D. 从有意注意逐渐过渡到有意后注意
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-d800-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
11.心智技能的形成过程是什么?在教学过程中如何培养?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ca78-c045-e675ef3ad60d.html
点击查看答案
1.如何根据小学生观察的特点培养小学生的观察力?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-8dc8-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
6.下列哪一项不属于组织策略( )。
A. 表格
B. 摘录
C. 列提纲
D. 过度学习
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-bec0-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1. 答:斯科特所使用奖励有:不定期给玻璃球(可变比率强化)、联欢会和看卡通片(符合普雷马克原理)、冰淇淋或披萨饼、海星卡等,根据行为主义的强化理论,奖励属于强化,具有加强行为的效果,可变比率强化效果最好;斯科特所使用的惩罚有:口头警告、黄色卡片、失去自由活动的时间(负惩罚)、给家长写便条。斯科特使用自制的代币或特纳币给学生奖励,其实上述的玻璃球也属于代币制,具有强化作用。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-97b0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
