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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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10.下列哪一个不属于专家型教师的特点( )。

A、　具有丰富的结构良好的知识

B、　解决问题的高效率

C、　具有超长的智力

D、　解决问题的灵活性和创造性

答案：空

发展与教育心理学海师

1.同化与顺应

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5.程序性知识

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5.比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏伯尔的有意义接受学习理论;

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1.简述埃里克森人格发展理论的教育价值。

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6.心理发展

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2.桑代克认为学习的过程是( );而苛勒认为学习的过程是( )。

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1.学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快;学习了短跑的人跳远成绩更好;学会骑自行车的人学摩托车很快。
试从迁移的角度加以分析原因。

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14.下列属于元认知的实例是( )。

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1.按照迁移的效果,学习迁移可以分类为( )。

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5.认知策略:认知策略是指个体自主控制其内在心理活动历程从而获得新知识的一种方法。

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题目内容

(

单选题

)

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发展与教育心理学海师

10.下列哪一个不属于专家型教师的特点( )。

A、　具有丰富的结构良好的知识

B、　解决问题的高效率

C、　具有超长的智力

D、　解决问题的灵活性和创造性

答案：空

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2.桑代克认为学习的过程是( );而苛勒认为学习的过程是( )。

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1.学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快;学习了短跑的人跳远成绩更好;学会骑自行车的人学摩托车很快。
试从迁移的角度加以分析原因。

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14.下列属于元认知的实例是( )。

A. 　知道自己大概需要多少时间写完一篇作文

B. 　学生在学习中能举一反三

C. 　学生能利用复述策略进行记忆

D. 　学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面

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1.按照迁移的效果,学习迁移可以分类为( )。

A. 　正迁移与负迁移

B. 　顺向迁移与逆向迁移

C. 　近迁移与远迁移

D. 　低路迁移与高路迁移

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5.认知策略:认知策略是指个体自主控制其内在心理活动历程从而获得新知识的一种方法。

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