3.小学生自我意识的发展不是直线均匀的。关于小学生自我意识的发展,下列哪一个表述正确( )。

1.如何根据小学生品德发展的特点培养小学生的良好的道德品质,矫正不良的道德品质?

3.前摄抑制属于( )。

A. 　顺向正迁移

B. 　顺向负迁移

C. 　逆向正迁移

D. 　逆向负迁移

5.以下哪个内容不属于桑代克联结主义学习理论的学习律( )。

A. 　准备率

B. 　练习率

C. 　强化率

D. 　效果率

4.概念的形成有两种途径,一是( );二是( )。

5.共同要素说

5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

A. 　信息加工的过程

B. 　认知同化的过程

C. 　建立刺激-反应联结的过程

D. 　产生顿悟的过程

1.结合自己的学习经验谈谈如何成为会学习的学生。

10.教师给学生上新课,这是扮演( )。

A. 　知识传授者的角色

B. 　育人的角色

C. 　管理者的角色

D. 　父母代言人的角色

12.答:第一、复述策略:是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上。具体包括(一)识记过程中的复述策略:1、利用随意识记和有意识记;2、排除相互干扰3、整体识记和分段识记;4、多种感官参与;5、反复阅读与尝试背诵相结合;6、过度学习(达到150%最好)。(二)保持过程中的复述策略:1、及时复习;2、分散复习和集中复习;3、复习形式多样化;4、画线。
第二、精细加工策略:是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,效果好。具体包括:(一)记忆术:1、位置记忆法;2、缩简和编歌诀;3、谐音联想法;4、关键词法;5、视觉想象;6、语义联想。(二)做笔记;(三)提问;(四)生成性学习。(五)利用背景知识,联系实际。
第三、组织策略:是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。具体包括:(一)列提纲;(二)利用图示:1、系统结构图;2、流程图;3、模式或模型图;4、网络关系图。(三)利用表格:一览表,双向表等。

2.如何促进中学生自我意识的发展?