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发展与教育心理学海师

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2.哈洛( )的恒河猴隔离实验说明了( )。

A、　遗传的决定作用

B、　环境的决定作用

C、　早期经验对心理发展的影响

D、　遗传与环境的交互作用

答案：HARLOW

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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

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9. 根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?

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1.1924年( )编写了我国第一本《教育心理学》教科书。1925年,( )出版了我国第一本儿童心理学专著《儿童心理之研究》。

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7.简述人本主义学习理论及其对当今教育的意义

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7. 心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

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3.产生式迁移理论与共同要素说有何异同?

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6. “有些孩子认为,只要我不努力学习,那么考不好也并不能说明我很笨”,这一现象最适合用下列哪种理论进行解释( )。

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1.如何根据小学生人际关系发展的特点培养小学生的良好的人际关系?

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1. 简述马斯洛的需要层次理论。

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1.语言和言语

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发展与教育心理学海师

2.哈洛( )的恒河猴隔离实验说明了( )。

A、　遗传的决定作用

B、　环境的决定作用

C、　早期经验对心理发展的影响

D、　遗传与环境的交互作用

答案：HARLOW

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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

A. 　皮亚杰

B. 　维果茨基

C. 　埃里克森

D. 　科尔伯格

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9. 根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?

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1.1924年( )编写了我国第一本《教育心理学》教科书。1925年,( )出版了我国第一本儿童心理学专著《儿童心理之研究》。

点击查看答案

7.简述人本主义学习理论及其对当今教育的意义

点击查看答案

7. 心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

A. 　信息加工的过程

B. 　认知同化的过程

C. 　建立刺激-反应联结的过程

D. 　产生顿悟的过程

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3.产生式迁移理论与共同要素说有何异同?

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6. “有些孩子认为,只要我不努力学习,那么考不好也并不能说明我很笨”,这一现象最适合用下列哪种理论进行解释( )。

A. 　自我价值感理论

B. 　行为主义理论

C. 　归因理论

D. 　自我效能感理论

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1.如何根据小学生人际关系发展的特点培养小学生的良好的人际关系?

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1. 简述马斯洛的需要层次理论。

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1.语言和言语

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