5.斯滕伯格认为专家型教师具有专家水平的知识、( )和( )三个特点。

2.如何促进中学生自我意识的发展?

5. 耶克斯-多德森定律:耶克斯和多德森(1908)的研究已经表明,学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系,且受学习任务难度的影响,该规律被称为“耶克斯-多德森“定律。具体地说,学习动机太高或太低都不利于学习,而当动机保持在最佳水平时,则可以产生最好的学习效果。学习动机过低时,个体对学习活动态度冷漠,学习效果或效率必然很低。

6.如何实现“为迁移而教”?

2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

1.专家型教师

2.根据自己的学习经验和所学的学习理论谈谈如何学会学习。
“尽力上好我的每一天、每一节课。不管我的学生是中国人,外国人;有身份的人,还是涉事不深的孩子。因为,在我每一堂课的钟点里,有着别人交付我的、他或她生命中的每一秒钟、每一分钟、每一个时辰、每一个日子。而也正是那些分分秒秒,也构成了我生命的岁月。因此,我不能,也不忍,不认认真真地去正视他人的这份厚重的信任与托付;我不能,也不忍,让他人生命中的那些分秒与时光,在我的松懈中变得无价与轻贱;我不能,也不忍,让自己的生命,也在这怠慢中变得无色与廉价。”这是一位教师日记的摘录。
阅读这一段话请回答:(1)作为一名教师,最重要的素质是什么?(2)如何让自己成为一名学生喜爱的好教师?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(八)

4.智慧技能

2.哈洛( )的恒河猴隔离实验说明了( )。

8.下面的四个成语或俗语中属于典型的迁移现象的是( )。