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发展与教育心理学海师
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发展与教育心理学海师
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2.根据自己的学习经验和所学的学习理论谈谈如何学会学习。
“尽力上好我的每一天、每一节课。不管我的学生是中国人,外国人;有身份的人,还是涉事不深的孩子。因为,在我每一堂课的钟点里,有着别人交付我的、他或她生命中的每一秒钟、每一分钟、每一个时辰、每一个日子。而也正是那些分分秒秒,也构成了我生命的岁月。因此,我不能,也不忍,不认认真真地去正视他人的这份厚重的信任与托付;我不能,也不忍,让他人生命中的那些分秒与时光,在我的松懈中变得无价与轻贱;我不能,也不忍,让自己的生命,也在这怠慢中变得无色与廉价。”这是一位教师日记的摘录。
阅读这一段话请回答:(1)作为一名教师,最重要的素质是什么?(2)如何让自己成为一名学生喜爱的好教师?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(八)

答案:空

发展与教育心理学海师
3.最早提出归因理论的是( );对归因理论进行系统总结和概括的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-d030-c045-e675ef3ad602.html
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3.学习动机
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-89e0-c045-e675ef3ad608.html
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1.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-a368-c045-e675ef3ad600.html
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4.功能固着
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-1898-c045-e675ef3ad602.html
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3. 简述归因训练的步骤。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-a368-c045-e675ef3ad60d.html
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7.简述人本主义学习理论及其对当今教育的意义
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad60f.html
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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-64e8-c045-e675ef3ad608.html
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8. 用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-7488-c045-e675ef3ad601.html
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5.观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫做( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-d800-c045-e675ef3ad601.html
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6. 下列哪一个不属于班杜拉的观察学习过程( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-70a0-c045-e675ef3ad605.html
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发展与教育心理学海师

2.根据自己的学习经验和所学的学习理论谈谈如何学会学习。
“尽力上好我的每一天、每一节课。不管我的学生是中国人,外国人;有身份的人,还是涉事不深的孩子。因为,在我每一堂课的钟点里,有着别人交付我的、他或她生命中的每一秒钟、每一分钟、每一个时辰、每一个日子。而也正是那些分分秒秒,也构成了我生命的岁月。因此,我不能,也不忍,不认认真真地去正视他人的这份厚重的信任与托付;我不能,也不忍,让他人生命中的那些分秒与时光,在我的松懈中变得无价与轻贱;我不能,也不忍,让自己的生命,也在这怠慢中变得无色与廉价。”这是一位教师日记的摘录。
阅读这一段话请回答:(1)作为一名教师,最重要的素质是什么?(2)如何让自己成为一名学生喜爱的好教师?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(八)

答案:空

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3.最早提出归因理论的是( );对归因理论进行系统总结和概括的是( )。
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3.学习动机
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-89e0-c045-e675ef3ad608.html
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1.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-a368-c045-e675ef3ad600.html
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4.功能固着
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3. 简述归因训练的步骤。
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7.简述人本主义学习理论及其对当今教育的意义
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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
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8. 用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。

A.  普雷马克原理

B.  经典条件作用原理

C.  泛化原理

D.  皮格马利翁原理

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-7488-c045-e675ef3ad601.html
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5.观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫做( )。

A.  直接强化

B.  正强化

C.  替代强化

D.  自我强化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-d800-c045-e675ef3ad601.html
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6. 下列哪一个不属于班杜拉的观察学习过程( )。

A.  注意过程

B.  动机过程

C.  认同过程

D.  动作再现过程

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