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发展与教育心理学海师

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2.创造想象

答案：空

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9.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。这种现象邓克尔将它称之为( )。

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1.( )年,德国心理学家( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学的正式独立。

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4.建构主义迁移理论对现代教育改革有何借鉴意义?

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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

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1.“以二书言之,则先《论》而后《孟》,通一书而后及一书。”朱熹这句话体现了( )思想。

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3.影响问题解决的因素有哪些?

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2.教师的师爱有何特点?师爱对学生心理会产生什么影响?

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1.简述心理发展的关键期对教育的意义。

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2.图式:是主体动作的认识结构,是人类认识事物的基本模式。皮亚杰指出,凡能在行为中可以重复和概括的东西,我们都可以将其称之为图式。

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10.“关于如何处理课堂情境中问题的知识及教育教学机智”等是( )。

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2.创造想象

答案：空

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9.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。这种现象邓克尔将它称之为( )。

A. 　问题情境

B. 　原型启发

C. 　定势

D. 　功能固着

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1.( )年,德国心理学家( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学的正式独立。

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4.建构主义迁移理论对现代教育改革有何借鉴意义?

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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

A. 　皮亚杰

B. 　维果茨基

C. 　埃里克森

D. 　科尔伯格

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1.“以二书言之,则先《论》而后《孟》,通一书而后及一书。”朱熹这句话体现了( )思想。

A. 　启发诱导

B. 　因材施教

C. 　教学相长

D. 　循序渐进

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3.影响问题解决的因素有哪些?

点击查看答案

2.教师的师爱有何特点?师爱对学生心理会产生什么影响?

点击查看答案

1.简述心理发展的关键期对教育的意义。

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2.图式:是主体动作的认识结构,是人类认识事物的基本模式。皮亚杰指出,凡能在行为中可以重复和概括的东西,我们都可以将其称之为图式。

点击查看答案

10.“关于如何处理课堂情境中问题的知识及教育教学机智”等是( )。

A. 　本体性知识

B. 　条件性知识

C. 　实践性知识

D. 　文化科学知识

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