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2.麦基奇( )等人将学习策略分为三种:( )、元认知策略和( )。

答案：Mckeachie

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5. 探究学习是一种重要教学模式和学习方式,符合( )。

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10.教育行动研究的主体是( )。

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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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10.家长期望教师能够提高孩子的学习成绩以便孩子能够考上重点学校,而国家要求教师要注重学生的全面发展,培养出合格的社会公民。这往往会出现角色冲突。这种冲突是属于( )。

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1.根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?

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2.根据性向来分,荣格( )将性格分为( )和( )。

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5.定势

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3.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。

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8.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。

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12.联系实际,谈谈如何使用学习策略提高学习效果

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2.麦基奇( )等人将学习策略分为三种:( )、元认知策略和( )。

答案：Mckeachie

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5. 探究学习是一种重要教学模式和学习方式,符合( )。

A. 　人本主义思想

B. 　建构主义思想

C. 　认知同化思想

D. 　行为主义思想

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10.教育行动研究的主体是( )。

A. 　一线教师

B. 　教育管理人员

C. 　教育专家

D. 　专职研究人员

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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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10.家长期望教师能够提高孩子的学习成绩以便孩子能够考上重点学校,而国家要求教师要注重学生的全面发展,培养出合格的社会公民。这往往会出现角色冲突。这种冲突是属于( )。

A. 　由不同的角色期待所引起的角色冲突

B. 　由于角色自身局限性而引起的角色冲突

C. 　教书育人者和父母代理人之间的冲突

D. 　角色间冲突

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1.根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?

点击查看答案

2.根据性向来分,荣格( )将性格分为( )和( )。

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5.定势

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3.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。

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8.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。

A. 　顺向正迁移

B. 　顺向负迁移

C. 　逆向正迁移

D. 　逆向负迁移

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12.联系实际,谈谈如何使用学习策略提高学习效果

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