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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。

A、　普雷马克原理

B、　经典条件作用原理

C、　泛化原理

D、　皮格马利翁原理

答案：空

发展与教育心理学海师

4.逆向迁移

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2.刘老师教初一的政治课程,他在处理小张同学表现出的不良行为时遇到了麻烦。今天上课时,小张叠了个纸飞机,他趁刘老师板书的时候,把飞机扔向空中,引得全班同学一阵哄笑。刘老师应该如何处理这件事?
第一章习题参考答案

6.如何实现“为迁移而教”?

4.下面不属于心智技能的一项是( )。

2.先行组织者

4.根据技能的性质和活动方式来分,可把技能分为( )和( )。

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1.( )年,德国心理学家( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学的正式独立。

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1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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3.教师如何帮助学生有效地理解和掌握科学概念?

点击查看题目

1.学生对学习结果归因为“能力”,它是( )。

题目内容

(

单选题

)

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发展与教育心理学海师

5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。

A、　普雷马克原理

B、　经典条件作用原理

C、　泛化原理

D、　皮格马利翁原理

答案：空

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4.逆向迁移

点击查看答案

6.如何实现“为迁移而教”?

点击查看答案

4.下面不属于心智技能的一项是( )。

A. 　阅读技能

B. 　计算技能

C. 　绘画技能

D. 　记忆技能

点击查看答案

2.先行组织者

点击查看答案

4.根据技能的性质和活动方式来分,可把技能分为( )和( )。

点击查看答案

1.( )年,德国心理学家( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学的正式独立。

点击查看答案

1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

点击查看答案

3.教师如何帮助学生有效地理解和掌握科学概念?

点击查看答案

1.学生对学习结果归因为“能力”,它是( )。

A. 　内部、不可控、稳定的因素

B. 　外部、不可控、不稳定的因素

C. 　内部、不可控、不稳定的因素

D. 　外部、不可控、稳定的因素

点击查看答案

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