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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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3.下列哪一个不属于小学生想象发展的特征( )。

A、　想象的有意性迅速发展

B、　想象中的创造成分日益增多

C、　想象的内容逐渐接近现实

D、　以幻想为主

答案：空

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4.答:(1)以准确的语言给概念下定义;(2)提供概念的典型样例或原型,恰当运用概念的正例与反例;(3)突出概念的相关特征,弱化无关特征,恰当运用变式;(4)加强概念间的联系和组织,形成概念体系;(5)通过实际运用掌握概念。
第八章习题

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1.如何根据小学生人际关系发展的特点培养小学生的良好的人际关系?

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2.海德把归因方式分为( )和( )。

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7.知道“三角形任意两边长之和大于第三边”,属于( )。

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2.如何促进中学生自我意识的发展?

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6.根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是( )。

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2.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

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1.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。

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1.发展与教育心理学研究对教师和教学有何意义?

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8.认为两种学习之间存在相同要素只是迁移产生的条件,迁移的关键在于学习者能够概括出两者的共同原理,持这种观点的心理学家是( )。

题目内容

(

单选题

)

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发展与教育心理学海师

3.下列哪一个不属于小学生想象发展的特征( )。

A、　想象的有意性迅速发展

B、　想象中的创造成分日益增多

C、　想象的内容逐渐接近现实

D、　以幻想为主

答案：空

相关题目

点击查看答案

1.如何根据小学生人际关系发展的特点培养小学生的良好的人际关系?

点击查看答案

2.海德把归因方式分为( )和( )。

点击查看答案

7.知道“三角形任意两边长之和大于第三边”,属于( )。

A. 　陈述性知识

B. 　条件性知识

C. 　程序性知识

D. 　策略性知识

点击查看答案

2.如何促进中学生自我意识的发展?

点击查看答案

6.根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是( )。

A. 　感知运动阶段

B. 　前运算阶段

C. 　具体运算阶段

D. 　形式运算阶段

点击查看答案

2.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

A. 　遗传对环境的影响

B. 　环境对遗传的影响

C. 　环境对心理发展的影响

D. 　遗传与环境的交互影响

点击查看答案

1.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。

点击查看答案

1.发展与教育心理学研究对教师和教学有何意义?

点击查看答案

8.认为两种学习之间存在相同要素只是迁移产生的条件,迁移的关键在于学习者能够概括出两者的共同原理,持这种观点的心理学家是( )。

A. 　官能心理学家

B. 　桑代克

C. 　贾德

D. 　苛勒

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