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填空题

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4.根据迁移的意识程度分,可把迁移分为( )和( )。

答案：空

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2.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

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5.运用数学中学到的公式或原理解物理题目,这种迁移是( )。

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2.如何理解认知结构的特点对迁移的影响?

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8. 根据影响自我效能感的因素谈谈如何提高学生的自我效能感?

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6.概括化理论:是贾德在实验的基础上提出的一种迁移理论。贾德认为,一种学习迁移到新情境的是概括,而不是共同要素。两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

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18.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。

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1.教育行动研究

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2.比较巴甫洛夫的经典性条件反射与斯金纳的操作性条件反射学习理论

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11. 提出自我实现人格观的马斯洛是属于( )。

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1. 负强化:通过移去令人厌恶的刺激以增强反应发生的频率。

题目内容

(

填空题

)

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发展与教育心理学海师

4.根据迁移的意识程度分,可把迁移分为( )和( )。

答案：空

相关题目

2.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

A. 　遗传对环境的影响

B. 　环境对遗传的影响

C. 　环境对心理发展的影响

D. 　遗传与环境的交互影响

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5.运用数学中学到的公式或原理解物理题目,这种迁移是( )。

A. 　高路迁移

B. 　低路迁移

C. 　态度迁移

D. 　方法的迁移

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2.如何理解认知结构的特点对迁移的影响?

点击查看答案

8. 根据影响自我效能感的因素谈谈如何提高学生的自我效能感?

点击查看答案

18.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。

A. 　组织策略

B. 　精细加工策略

C. 　元认知策略

D. 　复述策略

点击查看答案

1.教育行动研究

点击查看答案

2.比较巴甫洛夫的经典性条件反射与斯金纳的操作性条件反射学习理论

点击查看答案

11. 提出自我实现人格观的马斯洛是属于( )。

A. 　人本主义学派

B. 　行为主义学派

C. 　精神分析学派

D. 　认知学派

点击查看答案

1. 负强化:通过移去令人厌恶的刺激以增强反应发生的频率。

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