10.教师职业道德的核心是( )。

2.简评埃里克森的人格发展阶段理论
下面是水的概念图。
层次
被需要
组成 改变
水平1
是一种 决定 可以是 可以是 可以是
是一种 在 (横向连接)
水平2
存在 存在 存在 存在
比如 例如
树 狗 水平3
比如
太湖
这个概念图有三个分支:水、生物、植物、动物组成一个分支,水、分子、运动组成一个分支,水、状态、固体、液体、气体、雪、冰、湖、蒸汽组成一个分支;水的概念图分成三个水平:生物、分子、状态一个水平;植物、动物、运动、固体、液体、气体一个水平;雪、冰、湖、蒸汽一个水平。水是生物所需要的,水是由分子组成的,水改变着状态等等。教学之初和复习阶段,教师利用概念图呈现教材中各个章节内容之间的关系和本质联系。在教学新内容时,教师利用概念图先呈现出已经学习过的知识,然后把新知识纳入概念图中,让新知识与旧知识本质链接在一起。同时教师将概念图的知识及其制作方法传授给学生,引导学生在学习中应用概念图。
试根据迁移理论分析,在上述过程中教师如何促进学习的迁移?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(三)

1.1924年( )编写了我国第一本《教育心理学》教科书。1925年,( )出版了我国第一本儿童心理学专著《儿童心理之研究》。

9.心理学家卢钦斯的“量水实验”是为了验证( )。

5.布鲁纳提倡( )。

3.远迁移

4.根据迁移的相似性程度,可把迁移分为( )和( )。

3.前摄抑制属于( )。

2.学生对学习结果归因为“运气”,它是( )。

9.解决“河内塔”问题的主要策略( )。